Identifique os Sinais de Bullying e Cyberbullying
TÍTULO:TENHO MEDO DE IR À ESCOLA
Identifique os Sinais de Bullying e Cyberbullying. O seu Filho é Vítima ou Agressor?
Autor(a): Tânia Paias
EDITOR: A Esfera dos Livros
SINOPSE:
Como educar os nossos filhos para se tornem crianças seguras, resilientes e confiantes? Como treinar o seu olhar para a diferença e para a tolerância pelo outro? Estes são os primeiros passos para que o seu filho não se torne nem vítima nem agressor. E não, não acontece só aos outros. Em Portugal as estatísticas revelam que cerca de 40 por cento dos nossos jovens já se envolveu em alguma dinâmica bullying, tanto no papel de vítima, como de agressor. Mas afinal o que é o bullying? A psicóloga Tânia Paias, especialista neste tema e fundadora do Portal Bullying, explica: é um fenómeno de violência na escola que se traduz em comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos, levados a cabo por um ou mais alunos contra outro. Não é um fenómeno de hoje, e as novas tecnologias de informação e a Internet abriram caminho a um outro tipo de violência que já não se passa apenas no recinto escolar, mas sim através de mensagens instantâneas ou por e-mail: o cyberbulling. Enquanto pais e educadores devemos estar atentos aos sinais:
- O meu filho não quer ir à escola e não consigo que me diga porquê. Ele que me contava tudo agora fecha-se no quarto, isola-se…
- A minha filha anda tão calada e com um olhar tão triste, mas não me conta o que tem.
- Ele era um ótimo aluno e de repente as notas dele vieram por ali abaixo…
- O meu filho, que sempre foi tão calmo, agora tem ataques de fúria.
- Desconfio que um dos meus alunos ameaça os outros, como devo atuar para pôr fim a esta situação?
- Apanhei uma mensagem no telemóvel da minha filha que dizia: «Odeio-te.» Confrontei-a e ela contou-me que recebe mensagens destas várias vezes por dia…
- Fui novamente chamado à escola porque o meu filho bate num colega repetidas vezes. Onde errei na sua educação?
Recorrendo a casos reais, Tânia Paias apresenta neste livro respostas concretas às dúvidas que assaltam pais, educadores e os próprios jovens. Não podemos fechar os olhos a este fenómeno. É preciso atuar.
Cantando para falar sobre algo muito importante
Sinopse
Este Guia ajuda a compreender alguns comportamentos da criança para com a escola desde a pré-escola ao 1º ciclo, particularmente aqueles que possam estar associados a um comportamento de evitamento ou inibição perante o espaço escolar. A escola assume-se como uma espécie de segunda casa da criança, pois é aí que ela passa a maior parte do seu dia, as pessoas com quem aí interage assumem extrema importância no seu mundo relacional e no seu funcionamento emocional em particular. O bem-estar emocional ou mal-estar vivenciado pela criança e que possa ter sido originado pelo habitat escolar, tem um peso extremamente significativo no funcionamento psicológico e emocional da mesma repercutindo-se na qualidade de vida e no seu desenvolvimento escolar futuro.
A criança simplesmente pode não querer ir para a escola porque tem medo, esse espaço suscita-lhe mal-estar e ansiedade, tal não pode ser negado nem desvalorizado. Convém que os pais, professores, educadores, familiares percebam que este comportamento deve ser avaliado e analisado, pois se por um lado, pode ser transitório assumindo-se como uma fase de adaptação, por outro, também pode relacionar-se com questões a ter em consideração, podendo estas (se não forem trabalhadas) assumirem alguma gravidade no desenvolvimento escolar e psicológico saudável. Na base deste medo podemos encontrar problemas na relação com os educadores, professor (a), colegas, dificuldades de desempenho escolar, angústia de separação da criança aos pais, bullying (…)
Encontramos aqui algumas ideias práticas e fáceis que podem ajudar os pais, professores, psicólogos, técnicos da área da educação a compreender o significado do medo da escola por parte das crianças, tal como ajuda-las a ultrapassar esse medo e mal-estar associado.
A criança simplesmente pode não querer ir para a escola porque tem medo, esse espaço suscita-lhe mal-estar e ansiedade, tal não pode ser negado nem desvalorizado. Convém que os pais, professores, educadores, familiares percebam que este comportamento deve ser avaliado e analisado, pois se por um lado, pode ser transitório assumindo-se como uma fase de adaptação, por outro, também pode relacionar-se com questões a ter em consideração, podendo estas (se não forem trabalhadas) assumirem alguma gravidade no desenvolvimento escolar e psicológico saudável. Na base deste medo podemos encontrar problemas na relação com os educadores, professor (a), colegas, dificuldades de desempenho escolar, angústia de separação da criança aos pais, bullying (…)
Encontramos aqui algumas ideias práticas e fáceis que podem ajudar os pais, professores, psicólogos, técnicos da área da educação a compreender o significado do medo da escola por parte das crianças, tal como ajuda-las a ultrapassar esse medo e mal-estar associado.
Não Quero Ir à Escola...Tenho Medo! de Ana Maria Gomes
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